"Klimaspürnasen – Gesundheit und Umwelt im Kindergarten"

Die Ziele des Präventionsprogramms sind vielseitig. Im Mittelpunkt steht die spielerische Vermittlung des Zusammenhangs zwischen der planetaren und menschlichen Gesundheit sowie die Förderung gesundheits- und umweltbewussten Verhaltens. Zugleich soll Eigenverantwortung für beide Ebenen geweckt werden, um gesunde Gewohnheiten möglichst früh zu verankern und so langfristige positive Effekte für die Kinder zu erzielen. 

Auch die strukturellen Rahmenbedingungen in der Kita sollen durch das Programm verbessert werden, damit eine nachhaltige, gesundheitsförderliche Umgebung entsteht. Damit die Förderung nicht auf den Kindergarten beschränkt bleibt, sondern sich in den Alltag der Familien überträgt, ist die Einbindung der Eltern von zentraler Bedeutung. So können positive Verhaltensweisen auch zu Hause nachhaltig verankert werden. 

Die Klimaspürnasen greifen somit gleichermaßen auf Verhaltens- als auch auf Verhältnisprävention zurück. Auf diese Weise erhalten die Kinder eine umfassende Grundlagenbildung in jungen Jahren, die ein eigenverantwortliches, gesundes und umweltbewusstes Aufwachsen ermöglicht, stets mit dem Fokus auf spielerische und handlungsorientierte Vermittlung komplexer Gesundheitsthemen. 

Die Klimaspürnasen bestehen aus einer Einführungsstunde sowie zwei Modulen (A und B), die jeweils in mehrere Praxiseinheiten gegliedert sind. Die Materialien werden kostenlos in Form eines Klimaspürnasen-Ordners bereitgestellt und können eigenständig von pädagogischen Fachkräften in der Einrichtung umgesetzt werden.

Modul A „Ich und meine Umwelt“ vermittelt grundlegende Kenntnisse über den Planeten Erde und seine Bestandteile („Unser Lebensraum Erde“). Darüber hinaus werden Kinder für den Zusammenhang zwischen menschlicher und planetarer Gesundheit sensibilisiert („Meine Gesundheit und die Erde“). Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Erklärung des Klimawandels, seiner Auswirkungen auf Mensch und Umwelt sowie auf Maßnahmen zum Gesundheitsschutz („Klimawandel und mein Gesundheitsschutz“).

Alle Praxiseinheiten folgen einem einheitlichen Aufbau. Zunächst wird ein wissenschaftlicher Hintergrund dargestellt, der pädagogischen Fachkräften grundlegende Informationen zum jeweiligen Thema vermittelt. Anschließend erfolgt eine kindgerechte Einführung, beispielsweise durch Lieder, Mitmachgeschichten oder Wimmelbilder. Darauf aufbauend werden praktische Aktivitäten umgesetzt, etwa Experimente, Bewegungsspiele oder weitere Mitmachgeschichten. Jede Praxiseinheit umfasst drei Aktivitäten und enthält Angaben zur Gruppengröße sowie zum zeitlichen Umfang. Für das gesamte Modul A steht zudem ein Elternbrief in deutscher und englischer Sprache zur Verfügung, der die Inhalte erläutert und Anregungen für die Umsetzung zu Hause bietet.

Modul B „Mein umweltbewusster und gesundheitsförderlicher Lebensstil“ fokussiert die praktische Umsetzung gesundheitsförderlicher und umweltbewusster Verhaltensweisen. Es umfasst fünf Praxiseinheiten zu den Themen Konsum, Ernährung, Bewegung und Mobilität, Wasser und Trinken sowie Biodiversität. Der Aufbau orientiert sich an Modul A, kann jedoch durch eine Reflexions- und Abschlussrunde ergänzt werden, die insbesondere Aspekte der Verhältnisprävention aufgreift. Im Unterschied zu Modul A wird für jede Praxiseinheit ein eigener Elternbrief bereitgestellt.

Das Klimaspürnasen-Programm lässt sich flexibel in den Kita-Alltag integrieren. Für Modul A empfiehlt sich die vorgegebene Reihenfolge der Einheiten, da diese aufeinander aufbauen. Die Themen in Modul B können hingegen frei nach Interesse der Kinder oder den Bedürfnissen der Einrichtung ausgewählt werden. Die Umsetzung ist beispielsweise als Projektwoche oder in regelmäßigen Einheiten möglich.

Ergänzend zum Materialordner stehen alle Inhalte digital auf der Klimaspürnasen-Homepage zur Verfügung. Darüber hinaus erhalten Kitas monatliche Praxistipps mit weiteren kreativen Anregungen. Für Eltern werden regelmäßig Gesundheitstipps veröffentlicht.

• Ansatz: Verhaltens- und Verhältnisprävention
• Förderung: Sozialversicherungsträger (GKV, DGUV, DRV, Pflegekassen)
• Qualitätskriterien: Bedarfsermittlung
  Gesundheitliche Chancengleichheit
  Qualitätssicherung/-management
• Evaluation: Interne Prozessevaluation